學界嚴令禁絕ChatGPT Ben Sir：無須計較 應學會駕馭AI

ChatGPT已面世一段時間，其強大的功能如數分鐘能完成一篇文章，或是強大的資料搜集能力等在社會間引起了極大迴響。坊間一方面感歎人工智能的進步，另一方面亦引起了教師會否被取代，或是學生會對其過度依賴的擔憂。

事實上，在ChatGPT剛面世後不久，便分別有不同的學術機構對其功能作出評估。美國賓夕法尼亞大學的經濟學教授利用ChatGPT進行了商學院的管理學科考試後，再交給另一名老師批改，最終獲得B級的成績。明尼蘇達大學法學院的教授也利用ChatGPT，在法學院四個學科的考試中獲得 C+的成績。值得注意的是，批改這些試卷的老師都沒有發現異常或猜測試卷是由人工智能回答，其中一個原因是人工智能在回答時，一些基本的計算出現錯誤，而這種錯誤按理只有人為疏忽才會出現。

或許利用ChatGPT仍然未能在高等教育取得優異成績，但現在美國已有不同州份如紐約、西雅圖等明令學生禁止使用ChatGPT。本地方面，香港大學亦已在日前（17日）通過電郵通知全校學生，明言禁止利用ChatGPT作學術用途，一旦發現將被列為抄襲（plagiarism）處理。

目前部分學術界人士似乎視ChatGPT為洪水猛獸，中文大學前高級講師歐陽偉豪 Ben Sir則另有看法。這位早年創立網課教室「讀書人俱樂部」的語言學哲學博士早前接受《BusinessFocus》專訪，分享了對這科技新貴的看法。訪問中Ben Sir承認，短期內老師或會頗困擾，哪些功課是所謂「抄功課」或「代做」，因為老師教務繁忙，同時亦不可以低估學生的水平，假設對方是抄襲。但他同時指出，當前應考慮的並非計較文章是不是由學生親自寫，認為「這個學生懂得找AI，那個還是在找Google，這樣已經分辨到他們查資料能力的高低」，他補充現時學生也要在網上找資料，找資料後東拼西湊，就應算是其製成品，「AI可以幫助學生吸收知識，但創意還是要靠學生自己。我鼓勵他們用，但要認清楚使用的限制在哪裡」。

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至於人工智能會否跟老師甚至自己「搶飯碗」，Ben Sir表示並不擔心。他指出現時值得思考的方向並非害怕被取代，反而是如何與其合作，利用節省的時間，完成更多人工智能無法完成的事。他又認為，多出來的時間亦可以花在做運動強身健體，因此人工智能某程度上是為生活帶來進步。

Ben Sir總結，人類應該學會如何駕馭人工智能，並以此謀求最大的利益，甚至可用其發掘人類的極限，關心更高層次的問題。觀乎現時發展人工智能已是大勢所趨，也許現在各界對之噤若寒蟬，數年後它或已成為生活的一部份。

Text by BusinessFocus Editorial