第二屆「創新教師獎」頒獎典禮暨專題研討會

By Media OutReach on 10 Dec 2021

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表彰七組本地教師團隊推動教育創新

香港 - Media OutReach - 2021年12月10日 - 承接去年的熱烈迴響，香港教育城（教城）今年舉辦第二屆「創新教師獎」，以表揚善用科技、配合教育理論及創新教學法、成功實踐創新教育、提升學教評效能的教師。頒獎典禮於今天的「學與教博覽 2021」閉幕儀式上圓滿舉行，教育局副局長蔡若蓮博士，JP親臨擔任主禮嘉賓，並頒授「創新教師獎」予七組教師團隊，對學界同儕在推動教育創新上的努力及貢獻予以肯定。同場特設專題研討會，凝聚「創新教師獎」各得獎教師及教育同儕，就創新教育的成功要素及成果分享交流，探討如何運用科技變革課程、革新教學策略，因應疫下及疫後的教育新常態作出部署。

在一眾嘉賓見證下，香港教育城行政總監鄭弼亮先生率先為頒獎典禮揭開序幕。他致辭表示：「歷時近兩年的疫情，足以為教育帶來翻天覆地的轉變，電子學習、混合式教育、創新教學設計不再是新名詞，教育工作者已逐漸適應新常態，並且轉化成為教育新策略。今屆參賽的教師團隊表現出眾，教學設計豐富多元，盡顯創新視野。我們樂見學界同工活用科技及創新教學法，提升教學效益，啟發學生潛能。教城冀望透過『創新教師獎』鼓勵學界持續帶來革新的教育理念，促進教師專業交流，共建共享文化，並肩成就未來教育的願景。」

主禮嘉賓、教育局副局長蔡若蓮博士，JP在致辭時表示：「身處教育新時代，教師需擁抱創新教育，善用科技及創新教學策略，提升教學效能，釋放學生潛能。」蔡副局長祝賀與感謝各教師的辛勤努力，亦讚揚得獎教師成功善用科技為教育注入創新元素，並配以教育理論及創新教學法為支架，成功提升學教評效能。他們的卓越成就取得殊榮，實至名歸。

疫情驅使創新教育百花齊放，本屆賽事亦反應熱烈，來自中、小學不同學科、橫跨各個專業範疇的教師月前遞交影片及簡報，闡述其教學理念及策略，競逐殊榮。經教授、資深校長及業內專家組成的評審團精心挑選後，最終共七隊來自中、小學的教師脱穎而出，以創新教學帶動課程變革，獲頒殊榮。

本年度「創新教師獎」除了個人獎項，更新增設團體獎項，以表揚全校共同推動課程變革的教學團隊，透過創新教學模式、課程設計、團隊合作、教師資源培訓等層面，鼓動全校參與，實踐教育創新，為建構未來學校打好基石。

除了頒獎典禮外，教城亦於學與教博覽中舉辦了兩場線下研討會，名為「變革課程與策略 ‧ 躍升學教效能」及「鼓動全校實踐創新 邁向未來學校」。兩次研討會邀請了「創新教師獎」的得獎者分享對創新教育的心得，如何融入教育科技及課程變革，推動全校實踐創新，從而提升學與教的效能。

第一場研討會由四組「創新教師獎」的得獎者分享如何變革課程設計，運用創新科技如AR、VR、3D列印及教育科技等，在疫下持續培育學生21世紀技能與素養，擴闊學生的社會及國際視野。以下為「創新教師獎」系列：變革課程與策略 ‧ 躍升學教效能 研討會簡介：

滬江小學教師　
蕭燕唐先生

題目：跨學科設計的防震層

結合常識科「地球的天災」，精心打造出跨常識、數學、電腦學科協作的STEM課程，以此啟發學生的設計思維，為住在地震帶的居民設計防震層。回應疫情的影響，重新設計課程，推動混合學習，提高自學的比例，採用翻轉課堂，並藉助不同的電子教學平台進行教學，旨在進一步提升學生運算思維。

秀明小學副校長　曾嘉文女士

題目：以素養為本的創新教育

在課程設計中運用P21基礎框架（Framework for 21st Century Learning），培養學生自主學習、思維、社交情緒及資訊科技這四個方面的核心素養。通過運用跨電子平台於數學科，憑藉翻轉課堂課前預習、課堂的互動評估及課後延伸的個人化學習等，設計出多元化學習活動。讓學生自行設計圖像題，提升解題能力同時激發創意，利用同儕互評推動學生間的互動，提升明辨性思考及溝通能力。

保良局陳麗玲（百周年）學校

課程發展主任　譚天佑先生

教師　孫瑋先生

教師　趙鳳儀女士

教師　陳美盈女士

題目：百周年學校— VR教室

運用沉浸式虛擬實境系統（Immersive Virtual Reality System），結合傳統經驗學習法，建立「VR教室」，讓學障兒童彷如「身歷其境」，協助他們掌握生活技能、學懂危機處理及改善情緒管理，以面對生活挑戰、融入社群。「VR教室」以團隊自行製作的360全景教學影片／遊戲，配以選擇題，教授學生乘搭交通工具、運用提款機、走火警等學習主題，從VR虛擬教走到現實生活實踐教學。

宣道會陳朱素華紀念中學

副校長　吳森森先生

教師　曾祥俊先生

教師　司徒華生先生

教師　廖健恒先生

教師　余利勤先生

題目：創意STEM防疫專題課程— 3D打印口罩

創意STEM防疫專題課程，運用STEM知識設計及製作個人化3D口罩，以科學探究為主導，配合工程設計及VR編程，應用新媒體構建自主學習。同時，結合電腦科及科學科共同教學，強調「動手」學習，啟發學生創意。

第二場研討會由三組「創新教師獎」的得獎者分享在混合學習環境，學與教如何呈現新的面貌。在未來的教育趨勢下，將運算思維、AI 教育融入電子學習中必然是不可或缺的一部分，跨學科的協作為學生帶來嶄新的教學體驗。同時，關注21世紀下學生的社交及情緒教育（Social Emotional Learning, SEL）亦是疫後教育關鍵的教育範疇，裝備學生掌握未來技能。以下為「創新教師獎」 系列：鼓動全校實踐創新 邁向未來學校 研討會簡介：

聖公會主風小學

副校長（資訊）　陳奕鑫先生

副校長（課程）　冼頴思女士

活動主任　鄭秀明女士

學務主任　鄧婉媚女士

數學科主席　李民亮先生

題目：自創C.A.S.T. 統整超越學科的新體驗

以校本的C.A.S.T.節目打破了學校的教育生態，教師化身KOL拍攝節目，結合學科知識、生活技能與思維邏輯，以有趣影片及直播呈現文化（Culture）、藝術（Arts）、運動（Sports）、屬靈（Spiritual）、技能（Skills）及科技（Technology）等主題，於疫情及疫後提升學生學習動機。主題除了圍繞課程，亦包括非學科知識，如生涯規劃、價值教育，建立學生的正向價值觀。從日常生活中取材，多元化的教學主題讓學生感受不同體驗，給予學生輕鬆、有趣、具創意的學習情境及活動。例如以「教師廚房」讓學生認識客家文化、以拉筋結合數學推動在家運動等，並加入互動元素，如即時投票等，儼如互動的電視節目。

順德聯誼總會李金小學

學校課程副校長　葉碧君女士

資訊科技主任　陳志揚先生

常識科主任　王碧茵女士

體育科主任　楊詠彤女士

題目：電子學習「不停」學，乘除計算「快樂」學

團隊推動混合教學模式，在課堂上滲入社交情意教育的學習活動，培養學生的正向情緒，提升學生的正向情緒、抗逆力及學習效能。自創「醒腦活動」（Brain Break），學生即場做手勢回應老師的小測試，老師可診斷及鞏固學生所學。課堂前及課堂後以「情緒探熱針」小活動，了解學生上課前後的情緒變化，並為學生建立個人課堂學習紀錄檔案作課後延伸及促進個人化學習。

香港教育大學賽馬會小學

助理校長、創新與科技組統籌　羅金源先生

主任、資訊科技支援及基建組統籌　鄺靈俊先生

主任、數碼學習統籌　卓煒嫻女士

題目：創新學教實踐分享

全校推動電子學習及混合教學模式，針對教學難點運用不同的工具及教學模式，在新常態下發展全面的混合學習，提升學習效能及學生參與度，並照顧學習差異，提升教學質量。校方應用混合學習中「豐富虛擬模式」，以面對面教學開始，激發學習興趣，再進行網上課程鞏固且進行深入後續討論，並加入遊戲化學習模式，不斷改進課程及教學法，推展運算思維、AI 教育。